学科融合是基于课内学科知识的延伸、拓展和深化，让“课程内容活动化，活动设计内容化”。

体育和心理健康教研组的老师们集体讨论如何进行学科融合教学，试点在体育课上开展一些有体能训练和心理游戏相结合的活动。首次融合课，采用“夺旗”方式，将运动与心理塑造相结合。

 “夺旗”课，考查了学生的反应能力、身体协调能力、情绪分类以及团队合作精神培养。

雷老师把学生们分成两组，以班级为单位分别进行了面对面“抢夺”与背对背“抢夺”两次比赛。

以往体育课设计活动时，更多注重的是个人或团体胜利结果。而本次融合课，我们除了保留体育比赛精神外，还增设了学生心理感受分享环节，让学生从玩中分享感受、悟出道理，通过融合课让他们更爱思考、更爱生活！

学校体育课与心理健康课的融合才刚刚开始，但我们的教研还会更加深入地进行研讨，以便研发更多适合学生们的融合课程让他们体验，使他们成为真正的学习主人。