为了全面贯彻落实教育部、北京市教委、房山区教委关于加强中小学生手机管理的相关文件，落实“有限带入校园，禁止带入课堂”的总体要求，加强校园管理，促进学生身心健康成长，营造师生共同的精神家园，创建安全、文明、和谐、有序的校园环境。理工实验举行主题为“规范手机使用和管理，促进孩子身心健康成长”系列活动。

面向教职工和家长发布《北理工附属实验学校手机等电子产品进校园管理办法》。规范师生在校期间对手机等电子产品的使用。加强家校协同，共同规范管理学生使用手机等电子产品的行为习惯。

面向家长发布《“规范手机使用和管理，促进孩子身心健康成长”倡议书》。对家长进行宣传告知，指导家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，注重言传身教，培养孩子良好的生活习惯和行为习惯，形成家校协同育人合力。

各班积极开展倡议书宣读会，引导学生正确认识学校手机等电子产品管理规定，规范使用手机等电子产品，提高自律意识和自我管理能力。并以班级为单位开展辩论、讨论等各项活动，探讨中小学生使用手机的利与弊。

在二年级1班的主题班会上，同学们尽情发挥自己的各项才艺，绘画、小品、吉他弹唱...精彩连连。让老师和同学们捧腹大笑的同时对手机有了更多认识。

初一年级在本周班会上组织开展了以“规范使用手机等电子产品”为主题的辩论会。历时30分钟，同学自由分为正反两方，围绕“是否应该规范手机管理”的话题，展开了激烈的辩论。

正反方一辩选手观点鲜明、掷地有声，先声夺人，进入自由辩论阶段后，两方选手针锋相对、互不相让、逻辑严谨，专攻对手漏洞，场面几度白热化。两方总结陈词时，还分别展示了思维导图，条分缕析地阐发自己的观点。辩论会结束后两方选手仍磨拳擦脚，意犹未尽。

通过这次辩论会，同学们充分认识到：伴随网络的普及，手机确实是生活中的必需品，但也可能引发各种各样的问题，因而规范手机等电子产品的管理非常重要，尤其是在学校上学期间，严控手机等电子产品是孩子们身心健康成长的保证。

在精彩纷呈的校园活动中，主题班会让孩子们学在玩中、不亦乐乎；辩论会展示出他们的敏捷思维，唇枪舌剑，分毫不让，表达能力更是令人叹服……

学校提供了平台，孩子们有了展示自我的舞台，理工实验学子真棒！